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2021年学前教育心理学卷5

卷面总分：分试卷年份：2021 是否有答案：有

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简述华莱士提出的创造性过程的“四阶段论”。

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布卢姆把教育活动过程的评价分为（）。

A、内容评价、过程评价和结果评价
B、过程评价、发展评价和结果评价
C、相对评价、绝对评价和个人内评价
D、诊断性评价、形成性评价和终结性评价

提出假设阶段是解决问题过程中的一个重要阶段，在该阶段的创造性体现为（）。阐述问题的能力.组织问题的能力.输出问题解决方案的能力

A、明确问题的能力、组织问题的能力、提出假设的能力
B、阐述问题的能力、明确问题的能力、输出问题解决方案的能力
C、阐述问题的能力、组织问题的能力、提出假设的能力
D、阐述问题的能力、组织问题的能力、输出问题解决方案的能力

教育活动中的互动过程可以概括为以下几个步骤（）。

A、迎接、确立一种关系、进行教学任务、评价教学活动、分离
B、迎接、确立一种关系、进行教学任务、确定关系、分离
C、迎接、确立一种关系、进行教学任务、总结评判、分离
D、迎接、确立一种关系、进行教学任务、分离

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教育活动中的互动过程可以概括为以下几个步骤（）。

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提出假设阶段是解决问题过程中的一个重要阶段，在该阶段的创造性体现为（ ）。阐述问题的能力.组织问题的能力.输出问题解决方案的能力

教育活动中的互动过程可以概括为以下几个步骤（ ）。

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布卢姆把教育活动过程的评价分为（）。

提出假设阶段是解决问题过程中的一个重要阶段，在该阶段的创造性体现为（）。阐述问题的能力.组织问题的能力.输出问题解决方案的能力

教育活动中的互动过程可以概括为以下几个步骤（）。